Les Ateliers

 

Les ateliers peuvent se prendre séparément ou conjointement avec un spectacle ou inversement.

Ils ont pour but de sensibiliser des publics (scolaires, enfants et jeunes et adultes, parents compris) qui ne fréquentent pas forcément les lieux culturels en leur offrant un rapport au monde, à la «culture» par une approche ludique de la littérature et de la chanson, d’un univers artistique
à travers la pratique de l’écriture et du chant.

Ils se terminent toujours par une présentation mis en musique et/ ou en espace des travaux réalisés par les participants, soit le jour du spectacle qui les accompagne avant celui-ci, soit en prenant part au spectacle.

3 ateliers minimum de 1h 30 à 2 h chacun
Groupe de 20 participants ou 1 classe
2 ou 3 intervenants selon :
1 meneur de jeu, 1 chanteuse/comédienne/chef de choeur, 1 musicien

 

 

AUTOUR DE L'UNIVERS DE BOBY LAPOINTE EN PASSANT PAR LE FAIT DIVERS

Préambule (pré en bulles !) : L’univers langagier de Boby Lapointe représente une exception dans la chanson française ; exception majeure car il faudrait se tourner vers la poésie pour trouver des approches comparables. Ses chansons comportent toute une dimension langagière et mettent à nu un nombre suffisant de procédés qui favorisent un travail sur les textes (compréhension) et sur l’invention de nouveaux textes.
Le fait divers (le fée d’hiver, masculin de la fée d’hiver) peut représenter un axe d’inspiration. En partant d’exemples relevés dans la presse, il s’agit de créer une chanson (à l’instar de... de Boby Lapointe). L’avantage du fait divers est son caractère fascinatoire, à la portée de tous, à la une des journaux ou au journal télévisé.
C’est une manière d’entrer dans le langage par le jeu. Le jeu avec les mots et le sens qui ouvre un vaste champ de possibilités.

Au cours des ateliers :
- Ecoute et compréhension des chansons ; le double niveau,
- Ecriture et détournement sur le modèle Boby Lapointe:
- Travail sur les jeux de mots (homonymie).
- Apprentissage de chanson, formation de choeur et de duos.

La chorale Boby
Réunissant les générations, de 7 à 77 ans (comme les lecteurs de Tintin), la musique et les textes de BL peuvent susciter une approche collective : des interprétations sous forme de duos, trios chœurs et même dans le contexte intergénérationnel d’une véritable chorale cabaretière.
Rarement interprétée, la musique de Boby Lapointe conserve une fraîcheur très actuelle et permet de chanter en s’amusant tout en jouant avec la langue.

Au cours des ateliers :
Les ateliers commencent donc par une séance d’ écoute guidée par les adultes envers les enfants.
- Echauffement et travail vocal pour chanter «juste»
- Apprentissage des paroles et travail sur l’élocution et l’articulation en groupes
- Apprentissage des mélodies
- Formation de choeur, duos masculin - féminin (basés sur les chansons «dialogue») ou adultes - enfants...

 

LES ATELIERS DE FABRICATION DE CHANSON

La chanson c'est rigolo !

A partir de chansons « délirantes » tirées du répertoire français : Bourvil, Boby Lapointe, Jean Constantin, Henri Salvador, Dranem ..., les participants fabriquent et apprennent 2 à 3 chansons.

Les chansons délirantes sont souvent drôles, elles font appel au jeu sur le sens, à l’humour. Elles nous font pénétrer au coeur du langage. L’exploration du vocabulaire et des rythmes nous ouvrent les portes de cette création. Ces ateliers permettent d’apprendre à fabriquer des chansons à la manière de (Nino Ferrer, Boby Lapointe...), et à les chanter une fois mis en musique.

Au cours des ateliers :

- Jeu de dialogue, questions – réponses
- La pratique des rimes et l’euphonie
- L ’apprentissage de chansons, choeurs, refrains
- Concours des participants lors de la conférence / récital (si spectacle)


 
LES ATELIERS D'ECRITURE DE ROBERT DESNOS ET DE LA POESIE SURREALISTE

Oser le surréalisme !

Tout en créant un rapport ludique à l'écriture et au travail plastique, les ateliers permettent
de se frayer un passage dans l'univers de la poésie de Robert Desnos et du surréalisme.

2 « types » de publics : jeune public et adulte

 Au cours des ateliers :
- Créer un rapport ludique à l'écriture et au travail plastique.
- Se frayer un passage dans l'univers d'artistes surréalistes: la poésie
de Robert Desnos, l'univers pictural de René Magritte par exemple…
- Oser le surréalisme, se permettre de faire des «choses étonnantes»,
mélanger les réalités pour en inventer de nouvelles.

 

 

ATELIERS D'ECRITURE ET D'ORALITE DE L'ARGOT

D'Aristide Bruant au Slam

La rencontre entre poésie et expression populaire n’est pas fortuite. On peut trouver au slam et au rap de glorieux ancêtre, à commencer par Aristide Bruant, à la fin du XIX eme siècle ; invectivant son public à coup de chansons argotiques dans son cabaret montmartrois. Un des ressorts majeurs de cet art est l’argot que l’on fasse référence à celui des truands de siècles passés (cf. François Villon) et aux bandes de jeunes des cités. C’est en partant des mécanismes propres de la « langue verte » (argot), en décortiquant ses modes de construction que l’on pourra à la fois plonger dans une actualité brûlante, celle de nos cités et balayer tout un courant historique depuis les cabarets montmartrois chers à Bruant.

Dirigés vers un public scolaire, de jeunes ados en amont du spectacle outil de sensibilisation.
En partant de texte de Bruant, de tableaux et illustrations de Toulouse Lautrec, Steilen, Poulbot, Daumier, de Fable de Lafontaine (en argot pour les mots) Les différentes phases de ces ateliers permettent de connaître à travers le langage de Bruant, les origines de l’argot et d’en comprendre la construction. L’on créera à partir de l’étude de certaines de ses chansons, de jeux poétiques et de jeux de textos un texte «argotique» personnel qui pourra être mis en musique et/ou « slammé » et mis en espace.

Au cours des ateliers :
- Expression écrite et orale: traduction, équivalent, travail d’écriture, travail de scansion, oralité.
- Travail de mise en mot d’argot et apprentissage sous forme de choeur et de jeu de rôle d’une situation
- Théâtraliastion, répétition et mise en bouche finale des textes choisis mis en rythme ou en musique , jeu de scénettes.